育儿专家说未来,育儿专家的孩子

育儿专家:要孩子以后获得成功,家长要记住“三个不四个要”

1、若想让孩子未来获得成功，家长需遵循“三个不四个要”原则。“三个不”指不替孩子做他能做的事、不要害怕孩子犯错、不要在人多的时候批评孩子；“四个要”指要让孩子学会勤劳、要让孩子有错必改、要让孩子信守承诺、要让孩子坚持读书。

2、孩子是家庭中的一份子，父母不能总是给孩子优待特权，让孩子心安理得的接受一切。而是要让孩子尽可能的参与家务事中，可以根据孩子的年龄为他们分配一下适合他们做的家务，让孩子尽量独自完成。在这个过程中，孩子不仅动手能力得到了增强，而且还知道了应该为家庭承担起属于自己的责任。

3、家有男孩的家长，究竟要怎样做呢？ 李玫瑾教授说：三岁之前要讲爱，三岁之后要立规矩。 所以建议您立好这些规矩：现在一家人常常是6对1或者更多，既六个或者更多大人带一个孩子，宠爱自不必说，但一定要让孩子尊重长辈，不要养成飞扬跋扈的性格。还要让孩子养成尊重女性的，从妈妈开始尊重所有女性。

4、习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

如何将厌学孩子转变为好学学生:育儿专家的建议

与孩子建立沟通桥梁通过有效沟通，家长可以更好地了解孩子的需求，找到解决问题的方法。倾听孩子的心声：耐心倾听孩子的想法和感受，不打断、不急于给出建议，让孩子充分表达情感。表达理解和支持：在倾听的基础上，向孩子传递理解和支持，让他们知道家长会与他们共同面对困难。

发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。设法提高孩子成绩。

树立远大理想： 要让孩子意识到自己已经长大了，需要为自己的未来努力。 可以给孩子树立一个远大的理想，激励孩子奔着理想而努力拼搏。 维护老师形象： 在孩子面前不要说老师的坏话，多说老师的好话。 避免用“找老师收拾你”等话语威胁孩子，以免孩子对学校老师产生恐惧和误解。

初一学生不好好学怎么办培养孩子的学习兴趣，如果孩子不爱学习，根本谈不上提高学习成绩。俗话说：“兴趣是最好的老师”，只要孩子爱学习，那么搞好学习就成功一大半了。如果孩子明白了学习的重要性和必要性，就能在主观能动性中自觉地去学习了。

建立学习游戏：让孩子将学习变成游戏，增长知识，培养竞争意识，鼓励孩子寻找自己的激励和成功的感觉。 给予正向反馈：鼓励孩子积极学习，给予正向反馈，让孩子推进自己的进步，拓展自己的社交范围，增加自信心和发展空间。

增强学习的内在动力。关注孩子的心理健康：注意观察孩子的情绪变化，及时发现并解决孩子可能存在的心理问题。如果孩子出现厌学情绪严重或持续时间较长的情况，建议寻求专业心理咨询师的帮助。综上所述，家长需要从多个方面入手，帮助孩子重新找回学习的乐趣和动力，从而克服厌学情绪，取得更好的学习成绩。

孩子应该先学普通话还是方言?育儿专家这样讲的

1、孩子学习语言应先考虑环境适应性，普通话和方言可同时学习 在孩子学习说话的过程中，家长往往会纠结于应该先教普通话还是方言。育儿专家指出，这个问题其实并没有一个绝对的答案，而是应该根据孩子的具体生活环境以及家长的期望来综合考虑。首先，孩子学习语言的能力非常强，他们能够在不同的语言环境中自如地切换。

2、我觉得现在的孩子有必要学方言。方言的意义说方言只是家乡的情怀，而普通话的作用在全国乃至全世界都是通用的，所以我们学习普通话是很有必要的，学习方言有很大的选择性。如果我教孩子说话，我会选择把他的普通话教得很熟练，让他自己学方言。

3、综上所述，老人带孩子说方言并不需要纠正。相反，这种双语环境能够给孩子提供一个锻炼多语能力的机会。家长应该充分利用这种环境，关注孩子的语言发展，确保普通话的输入量，并鼓励孩子多开口表达。

4、宝宝能够正确地说普通话，你要给予积极的鼓励，让他感到自己的表达方式是被接受和认可的，以激发说普通话的信心和勇气。当宝宝出现语言错误时，再恰当地给予纠正，而不是指责、训斥。

5、况且，现在大部分年轻父母都是用普通话与宝宝进行交流，因此方言不会形成主导影响。另外，在语言发育阶段，宝宝可能会出现在讲一种语言中插入另一种语言的词汇。父母也无需急于纠正或担心，只要过段时间宝宝就能很好地将两种语言区分，并且很好地用两种语言交流。

李玫瑾教授直言:“看电视”和“不看电视”的孩子,将来差距很大_百度...

1、现在社会，手机、电脑、电视等电子产品随处可见。虽然它们为我们带来便利和乐趣，但对孩子的负面影响不容忽视。李玫瑾教授提醒家长，孩子看电视与不看电视，成长后的差异显著，应引起重视。 视力方面：长期看电视的孩子，视力问题发生的可能性较高。通常，不常看电视的孩子的视力，比经常看电视的孩子要好。

2、当然，我国的 育儿 专家李玫瑾教授也有相关的发言，她表示：看电视和不看电视的孩子，在将来差距会很大，因此家长应该要有这个认知。

3、李玫瑾教授曾说过：看电视和不看电视的孩子，长大后的差别很大，不是一星半点儿，家长们要重视，不能不在意。 视力方面 经常看电视和不怎么看电视的孩子之间，视力上肯定是有一定差距的。虽然说，经常看电视的孩子并不一定就会出现视力问题，但是出现这种问题的可能性还是非常高的。

4、知名 育儿 专家李玫瑾教授对此事发表过看法，她明确表示，“看电视”和“不看电视”的孩子，长大后的差距很大！那些痴迷网络电视的孩子，在语言能力、专注力、学习能力等方面都会逊色于不看电视的孩子。

5、著名的教育学家李玫瑾在节目中开门见山地说，看电视跟不看电视的孩子相比，他们成年以后的差距就会越来越大。

6、了解 育儿 的家长相信都听过李玫瑾教授，她在 育儿 上有独到的见解，也经常出席各种 育儿 讲座，对于孩子看电视这件事她就特别重视，甚至认为孩子从小看不看电视，直接决定了未来的前途。

犹太人育儿对中国家长有什么样的启发?育儿专家这样建议的

综上所述，犹太人育儿理念为中国家长提供了诸多启发。中国家长在育儿过程中应注重培养孩子的独立性、逆向思维、终身学习的习惯、社交能力以及发挥母亲的重要角色。同时，也要结合孩子的实际情况和个性特点，因材施教，为孩子创造一个健康、快乐、充满爱的成长环境。

鼓励孩子去 交朋友， 勇敢走出第一步，正确交流，尊重朋友，严于律己，宽以待人。不害怕与优秀的人做朋友，多交对自己有帮助的朋友，努力站在与他们相同的高度上。学会融入集体，相信团队的力量，一滴水只有入到江河湖海中才不会干枯。

家长需要保持敏感，从周围环境找到可以让孩子感兴趣的东西，并引导孩子将一切事物都能变成玩具的创造力。培养孩子提问的习惯 犹太父母从小就培养孩子提问的习惯，鼓励孩子提出各种问题，哪怕这些问题在大人看来可能很荒谬或幼稚。

首先，0-3岁阶段的智力开发教育。犹太人认为孩子从出生开始，就应该将空气和教育同步给与孩子。虽然说法有点夸张，但是他们的这种意识传导到每一个母亲的脑中，犹太妈妈都是这么做的。从孩子出生几天，妈妈微笑着注视宝宝，让孩子眼前出现妈妈的轮廓影子，这种记忆开启孩子最原始的智力。

有时候父母懒一点，反而对孩子的成长更有利。3有偿生活机制孩子，你要自己赚钱犹太人生存教育的一个精华是——有偿生活机制。