对比中外父母对孩子教育方式的差异
西方教师则不同育儿中外小学对比，一般对孩子不表扬也不批评，注重儿童自身的纵向发展而避免对儿童进行相互比较。从不排榜，更不公布考试成绩（只通知本人），尊重个人隐私。 教育方式不同。
这与西方的家庭教育理念正相反。在培养孩子的过程中，西方人更重视孩子的精神需求和对孩子人格的尊重，而生活上只要吃得有营养，穿得舒服就可以了。
家庭教育目的的差异育儿中外小学对比：美国家庭教育的目的是把孩子培养成“社会人”，具有适应各种环境和独立生存的能力。这种期望并不高。“社会人”不是一个模糊的理想，而是一个朴素、易操作、宽泛的要求。
家长的教育方式 中国家长的教育观可能更多从个人荣誉和个人养老考虑，育儿中外小学对比他们把孩子当作自己的“私人财产”来比较，攀比孩子的学习成绩，攀比孩子的荣誉证书，攀比孩子的工作单位。
●西方家长一般都相信孩子具有自我反省和教育的能力，孩子要自己劳做，自己生活，从劳做中得到快乐，从动手中获得各种知识，学习各种技能。孩子能做到的，就让他自己做，这是对孩子的尊重。
西方家庭用最基本理性化的方式去对待孩子．十分重视孩子从小的自身锻炼。他们普遍认为，培养孩子的义务是一项社会义务。中国人崇尚道德，家教以道德教育为基础，抚育孩子的义务是家庭的。
杰特宁
农村小学教育在国内外研究现状
1、农村小学教育在国内外研究现状教育资源分配不均、教育质量问题。教育资源分配不均育儿中外小学对比：农村小学育儿中外小学对比的教育资源分配不均育儿中外小学对比，导致教育机会的不平等。
2、根据查询豆丁网得知，发布的《农村小学开展少先队活动的现状分析》里提到国内外及区内外研究现状述评如下：研究独到的学术价值与应用价值目前，国内外对于乡村少先队实践教育模式的研究已经取得育儿中外小学对比了一定的进展。
3、一是由于大部分教师长期工作在农村小学，这里管理落后，工作、生活条件艰苦，社会、家长对教育的关注度低，甚至相当部分教师长期在本地工作，导致部分教师不思进取，工作缺乏激情，养成松散习惯，难以专心教学。
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